幸福街區

【媽媽的話】

這一本小故事書是親子手工書。
在宗穎想好故事主題『關懷與分享』之後，我們一起去逛書店找工具書並選購紙張。
首先，我們討論並敲定故事書的主角和配角，接著設定書的頁數和需要的動物種類，然後開始編排故事情節，再依著租來的書，由我在色紙上畫上動物的線條，宗穎則負責裁剪。當然囉！宗穎的剪紙工夫還是很粗糙的，所以我還得視情形加以修整，之後再進行模擬及版面配置。
製作過程中，我們發現，如果連小花小草都要用剪紙來做，要花費很多時間，宗穎可不想把難得的光陰消耗在這本手工書上，於是，我們重回書店找尋可利用的資源，真是幸運啊，也可說是幸福呀，因為書店裡供應有各式各樣的小巧紙雕成品，這麼一來就省事多啦，宗穎自得其樂的說，省下的時間可以用來玩電腦遊戲唷。

整本小書的美工，大約花了個把個月的時間製作，最後完成的是前言、內文對話與感謝結語的文字部分，相較於剪紙和黏貼，雖然所占比例極小，宗穎卻覺得是最困難的。本來我希望他先打草稿再謄到小書上的用紙，這樣要花兩趟功夫寫字，他根本不願意，雙方僵持己見，最後還是直接在剪好的對話紙上作文了，由於邊寫邊塗改，不免失之美觀。關於這一點，應該是我的不對，因為我實在不該以大人的標準對來待小學生的作品。

這本親子手工小書，宗穎和我都很滿意，他還帶去給安親班同學分享，有些家長說，學校出的暑假作業，要小孩子獨力完成是不可能的，都要家長一起做，甚至是大部分靠家長一個人去搞定，也有家長認為不應該幫助小孩做書。

對我而言，小孩子的功課，除了寫算數、閱讀光譜，必須由小孩子親力而為以外，像這種小書，讓小朋友一人去設計與完成，基本上也沒問題，只是完成品的精細與粗工之差而已；但若由家長一同參與，也是極好的親子互動模式。大抵從設定目標、找尋可用資源到有無其他替代方法等等，都是思考的運作，家長可啟迪孩子思惟不足之處，協助孩子發展多元的想像空間，再者，大人們平時忙於工作，能利用暑期與孩子增加互動與增益生活情趣，我覺得學校設計這樣的單元，真是棒極了。